语文学科送教工作开展如下：
活动安排
上午10：10-10：55，初中语文教研组王跃红老师在榕江县忠诚中学初二（3）班上示范课，所授内容为人教部编版八年级上册第四单元《昆明的雨》，黔东南州初中语文廖安华名师工作室主持人廖安华老师及忠诚中学相关语文老师出席听课，并于课后组织了评课活动，下午1点20分由廖安华老师主讲，开展了题为《从“千文一面”到“千文千面”——初中文言文教法探究》讲座活动。
活动流程
1.上午8点55-9点40由忠诚中学石慧老师首先在八（4）班展示了《昆明的雨》示范课，在此节课上，石老师充分结合学情，以课前导学案的方式，按照预设问题，引导学生逐步深入课文，教态沉稳从容，语言表达清晰流畅，善于引导学生。
2.紧接着第三节课，由凯里学院附属中学王跃红老师在八（3）班开展《昆明的雨》示范课，以同课异构的方式，紧抓语言这一点，从另外一个角度展现了对于课文的理解，展现了作为语文教师的文本解读能力。
3.评课活动：先由石慧、王跃红两位老师说课，向听课的各位老师传达自己对本节课的设计理念，并分享了自己在备课和教学中的感受，简单谈了对课文的理解，然后由榕江县忠诚中学老师，名师工作室主持人廖安华老师评课。
忠诚中学老师评课小结：两位老师各有优点，石老师的课容量大，很沉稳，注重学情，在课堂中有意识地培养学生小组合作能力并结合导学案来梳理课文，PPT制作精美，教师的教态很从容。王跃红老师的课堂氛围活跃，对课文的切入点抓得准，条理清晰，同时上课充满激情，善于引导学生，充分调动了学生的课堂积极性，教学风格亲切自然。
最后，罗福权名师工作室骨干成员廖安华老师作点评与小结。廖老师从语文该科的学科要求与语文老师的专业能力要求两个方面去谈，认为语文课要上出“语文味”对于不同的文本体裁要采取不同的方式进行教学，从而要求语文教师要具备一定的文本解读能力与课堂驾驭能力，还要提高课堂的效率与质量。
下午1点20分，由贵州省初中语文罗福权名师工作室骨干成员廖安华老师主讲题为: 《从“千文一面”到“千文千面”——初中文言文教法探究》讲座活动。首先，廖老师以自己赴重庆学习的经历与感受为例，结合具体的文言文课文，向在场的各位老师展示了自己对于文言文教学的理解，他认为，文言文教学要首先了解每一篇课文的不同，根据不同的文体来选择教学方式和教学思路，如《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》等课文。其次，要对课文进行深层思考与探究，如《送东阳马生序》要结合时代背景与人物简介深入把握文章，才能做到“千文千面”，不使教学刻板化。最后，对于忠诚中学老师提出的相关问题，廖老师也提出了自己的建议与思考。本次讲座廖老师紧紧结合课文，以及自己在教学中的做法，面对当前的文言文教学困境，为在场的语文老师们提出了新的教学思路，获得在场老师们的热烈反响。
本次由罗福权名师工作室组织开展的交流活动取得良好的效果，不仅提升了老师的教研水平，还有效的促进了两个学校间的交流发展。
（撰稿人：王跃红）
2019年12月23日
