为提高我校教师专业素养和职业道德修养，加强教师的教育科研能力，更好地提高课堂教学的有效性，经学校研究，决定于2021年7月16至20日开展本学期的校本研修活动。
2021年7月16日上午，研修活动首先由希沃系统培训专家冷媛媛的专业培训《希沃白板应用提升》拉开序幕。冷老师先跟受训老师简单介绍了希沃白板软件。然后，她详细地讲解了希沃白板的各种功能在教学中的应用，如：学科工具的使用，视频和音频的插入及节点，蒙层的设置，思维导图的设计，课堂活动的编辑，动画路径的设置等等。冷老师的讲解让大家对希沃白板有了进一步的认识，更新了教师的教学理念，转变了我校教师教学设计的方式。        下午2:30，罗福权副校长作了《班主任如何与家长有效沟通——兼谈一位老教师的人生感悟》的讲座培训。罗福权副校长的讲座诙谐有趣，运用种种案例引导教师思考如何与家长进行有效的沟通。他在讲座中提到，作为一名班主任，一定要有积极正面的心态，而且还要储蓄有效沟通的资本，并跟大家分享了自身多年积累的经验和感悟，让参训教师感到意犹未尽，受益匪浅。
       7月17日上午8:30，黔东南州教科所所长谢岑为全体教师作了题为《核心素养背景下课堂教学有效性思考》的讲座培训。谢所长的讲座主要围绕“认识有效课堂”和“构建有效课堂”两个方面开展。在认识课堂方面，他重新定义了课堂的含义，带领教师们从高考命题特点、新旧高考的对比和学科目标教学三个角度了解高考的变化，并详细地讲解了以核心素养为导向的课堂教学的涵义和特点。在构建有效课堂方面，他通过剖析现有课堂的弊端和无效、低效课堂的表现，梳理出理想课堂重新构建的具体做法。他的讲座既有广度又有深度，理论与案例相结合，促使我校教师审视和反思自己的课堂，并为如何提高我校课堂教学的有效性提供了新的思路。
       7月17日下午2:30，谢贵华校长作了题为《新时期教师专业化发展要求》的讲座培训。谢校长主要围绕教师专业化发展的历史、新时期教师专业化发展要求和我校教师专业化发展现状及思考三个方面进行讲座。谢校长首先根据教师教育现状从国家宏观、地方中观和学校微观三个层面提出了相应的协同治理的体系与机制。随后，他针对新时期教师专业化的发展提出了相应的要求。最后，他分析了我校教师专业化发展中存在的问题，并给出了可行性建议。谢校长的讲座不仅提高了全校教师对于新时期教师专业化发展的理论认知，还为大家指明了教师专业化发展的方向。
       7月18日上午8:30，高三年级部主任范茂督作了题为《中学教学教研实践中有效观课和议课》的讲座培训。范主任主要通过分析教研活动中观课、议课存在的问题，阐述观课、议课的现实意义，跟大家分享了他珍藏的观课、议课技巧和策略。范主任的讲座通俗易懂，贴合我校教研实际，符合我校教师的发展需求，获得了参训教师的一致好评。
      7月18日下午2:30，王德远副校长作了题为《“立德树人”背景下学校教学工作的再思考》的讲座培训。他着力于厘清“立德树人”、“核心素养”和“学科教育”的关系以及阐述如何做好落实的方法。其中，做好落实主要包括三个方面：1.落实“两个导向”；2.搞好“两项管理”；3.做好“一项活动”。王德远副校长的讲座将教育理论和教学实践有机地结合，把理论知识落实到了具体的教学活动中，很好地规范了我校教师的教育教学行为。
      7月19日上午8:30，胡志勇副校长作了题为《五项管理与德育（学生）管理》的讲座。他的讲座主要基于学生的五项管理和德育展开，重点讲解了德育的新形势、新常态，五项管理出台的背景、意义和具体内容以及如何抓好五项管理落地，如何推进我校教育高质量发展。胡校长的讲座所举事例鲜明，内容充实，得到了大家的一致认可。
      7月19日下午2:30，纪检专员左诗荣作题为《践行师德规范，站稳三尺讲台》的讲座培训。左专员以时代楷模张桂梅的事迹为例，带领各位老师领悟了教师、师德、师风的涵义，并通过一些违规事例与张桂梅的事迹形成对比，加强了教师对师德师风的认知。同时，她对全体教师提出三点工作要求：1.提高认识；2.健全制度；3.严守纪律。左专员的讲座站在师德师风的高度，呼吁大家做一名有文化的教育者，深深触动了每一位与会老师的内心。
      7月20日上午8:30，校办公室主任杨通德为大家作了题为《耕好事业的田、育好自家的园》的讲座培训。他主要以事业和家庭为切入点，借助对人生的感悟，着重为大家解读了教师的敬业精神和人格魅力。杨主任用他热爱事业和生活的心，感染着每一位与会老师。
校本培训关注的是教师个体的专业成长，也是学校整体可持续发展的关键所在。我校此次校本研修活动既提高了教师的理论高度，又提升了教师的教学技能，为教师真正创造了合作交流的机会，使大家在交流和碰撞中发现别人独到的见解，从而突破和超越自己的认知，符合我校教师与学校发展需求，为我校教师的专业化发展打下了坚实的基础。
（拟稿：费雯  审稿：刘波）