因此，我们需要时时了解社会情况，时时进行实际调查。”只有这样，才能真正做到一切从实际出发、理论联系实际、实事求是，真正保持党同人民群众的密切联系，也才能从根本上保证党的路线方针政策和各项决策的正确制定与贯彻执行，保证我们在工作中尽可能防止和减少失误，即使发生了失误也能迅速得到纠正而又继续胜利前进。调查研究的过程，是领导干部提高认识能力、判断能力和工作能力的过程。经常走出领导机关，深入实际、深入基层、深入群众，进行各种形式和类型的调查研究，非常有益于促进领导干部正确认识客观世界、改造主观世界、转变工作作风、增进同人民群众的感情，有益于深切了解群众的需求、愿望和创造精神、实践经验。

通过深入实际调查研究，把大量和零碎的材料经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，加以系统化、条理化，透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出它的内在规律，由感性认识上升为理性认识，在此基础上作出正确的决策，这本身就是领导干部分析和解决问题本领的重要反映，也是领导干部思想理论水平和工作水平的重要反映。领导干部不论阅历多么丰富，不论从事哪一方面工作，都应始终坚持和不断加强调查研究。对层出不穷的新情况新问题反映不敏锐，对形势发展变化提出的新课题新挑战应对不得力，看不到事物的发展变化是一个由量变到质变的过程，凭经验办事，拍脑袋决策。同样，在教育教学上也要善于调查研究，只有在详尽调查的基础上我们才有教育的发言权，也才更为有效地制定我们的教育教学策略，唯有做实，我们的教育教学质量才会发生质的变化。只有这样，我们的教育教学才会更为有效地合符教育教学规律；只有这样，我们的教育教学才会更有大作为。

我们许多老师都出去参观、考察、学习过先进学校的经验，但总体感觉回来，除汇报一下学习体会后，后续进展实质上几乎没有，为什么呢？对于这个问题，我想，我们学校要大兴教育教学调查研究之风，每位老师要找到症结所在。形成详尽的调查报告和可行性实施方案。调查研究是我们获取最为有效的教学方法的重要途径，也是我们做好教育教学工作的前提和基础。因此，必须着手展开调查研究，寻求解决问题的办法。